Qui ets tu?

A cau d'orella

Una orella em vaig trobar
i amb ella vaig poder parlar,
atenta com ninguna
les meves penes va saber escoltar.

Després la conversa es va animar
i ella per mi es va guarnir,
presumida com ninguna
tothom la volia seguir.

Qui no vol aquesta orella
per ser escoltat?
Jo sé que amb ella
una gran amistat he trobat.

Autora: Elisenda Sànchez

Per Tot Sants castanyes, moniatos i panellets!

Aquí en teniu la recepta:

Ingredients:

500 g d'ametlles ratllades
450 g de sucre
200 g de patata
25 g de sucre en pols
50 g de pinyons
2 ous
Ratlladura de llimona

Recepta:

Bulliu les patates amb pela i sense sal. Al 1/4 d'hora mireu-les i punxeu-les, si estan al punt treieu-les del foc. En un bol de vidre hi posareu l'ametlla, el sucre, la ratlladura de llimona i la patata. Barregeu amb dues forquilles (els més atrevits amb les mans!!) i després amb una espàtula de fusta ho premeu i , quan veieu que s'enganxa a l'espàtula i fa oli, ja ho podeu deixar. Feu-ne boletes i pinteu-les amb clara d'ou batuda perquè si enganxin els pinyons. Poseu al forn (200 o 220 graus) entre 10 i 12 minuts.
Després de coure'ls al forn, empolseu els panellets amb sucre en pols.

Font: www.xtec.es/ceipjoncadella/receptes.htm

Espero que us animeu, queden boníssims!!

Treball col.laboratiu plàstica: El Caramel

Treball Grup Plàstica - El caramel

Pràctica power point: Les bondats del programari lliure.

A partir de l'article "Les bondats del programari lliure" les meves companyes de classe Laia Bonamusa , Núria Masgrau i jo mateixa vam decidir ampliar la informació buscant els avantatges i inconvenients del programari lliure vers el programari del propietari.

El més destacat a l'hora de fer el power point va ser el vincular les diapositives amb hipervincles, i vam fer-ne de dos tipus: un, des de la pàgina principal a cada diapositiva. I després, en cada una de les diapositives un hipervincle per tornar a la pàgina principal.

Us adjuntem el power point per si voleu ampliar la informació. Mitjançant el programa Scribd no funcionen els hipervincles, si hi esteu interessats us ho enviarem per correu intern.



Treball power point - programari lliure vs programari del propietari

La cura de la veu.

La setmana passada a classe de llenguatge musical vam parlar de com n'és d'important el tenir cura de la nostra veu, com a futurs mestres serà una de les nostres principals eines de treball i per tant l'hem de cuidar.

Us deixo a mà els 10 aspectes a tenir en compte que ens va explicar l'Antoni Miralpeix.

Decàleg per a tenir cura de la veu.

1. Evitar el soroll ambient.
2. No parlar per damunt de les nostres possibilitats.
3. Utilitzar bé els recursos vocals, no parlar esgotant tot l'aire dels pulmons.
4. No fumar.
5. Mantenir una bona hidratació.
6. Dormir prou i evitar els crits i les tensions psicològiques.
7. Evitar la raspera i la tos.
8. Parlar poc en cas de laringitis.
9. Bona salut general, exercici i alimentació equilibrada.
10. Anar a l'otorinolaringòleg si l'alteració de la veu dura més de 15 dies.

De construcció poètica: Un desig fet realitat.

Un desig fet realitat

Els cabells rossos i molt arrissats
van veure un estel passar
i un desig van formular

de garlandes i flors una trena em vull posar
demà es casa la meva germana
i polenta amb llebre vull menjar

De sobte la pluja va encetar
el seu cant monòton
per allà on passava tot ho destrossava

- No! - va dir la mestressa
tot ensenyant-li els seus cabells
i un fet molt estrany s'esdevingué

El tren d'un sol vagó
a mig camí la pluja s'endugué
i amb l'estel es van trobar

i el desig en realitat van convertir
de garlandes i flors
la trena van poder vestir.

Font: De construcció poètica a partir de frases extretes de diversos contes infantils, de 10 a 12 anys, trets de la biblioteca de la universitat FPCEE.

Activitat motriu i poètica.
Ratlles extretes:

1. pluja encetava el seu cant monòton, sabia que els


2. de la meva espècie. els animals no parlem el


3. Qui en vol?


4. Té un sol vagó i els seients són tots al costat de les


5. Demà es casa la teva germana i vol menjar polenta i llebre


6. mig camí, d'aquí a mitja hora serà aquí.


7. ho destrossava tot. I un dia, a la sala


8. s'ajuntaran a dalt, i serà el moment.


9. Era un camió-grua d'aquells tan grossos que tenen


10. de garlandes de flors, il·luminada amb


11. De sobte, l'oncle s'atura al mig de la carretera i


12. - Noi - va dir la mestressa tot ensenyant-li


13. que ens ha demanat els del Tall Fetiller?


14. s'esdevingué un fet molt estrany i que dóna pas


15. els cabells rossos i molt arrissats


16. va veure un estel per la finestra i va formular un desig


17. O sigui, que els dos amics no eren dolents


18. tant, que prometé la mà de la filla del noi


19. El senyor Grabulós es pensava que ERA el capità


20. - Llet descremada!! - va grallar Abraxas

Les tres velletes que recorren el món.

En la darrera sessió de comunicació oral i escrita hem vist com a través de les històries arribem més a la gent. La Roser ens ha explicat una història que de ben segur mai oblidarem.

El conte de les tres velletes: L'oïda, la memòria i la veu
(tan velletes, tan velletes que el nas els arriba a la barbeta)

L'oïda, la memòria i la veu són tres velletes que es passegen arreu del món muntades a cavall i que van més ràpid que el pensament. Així la gent, les rep, les fa servir, les explica, les pensa, les canvia...

L'oïda és molt tímida, treballa quan vol i de vegades es deixa portar per alguns estímuls de manera inconscient. Però l'oïda, tímida, vergonyosa i capritxosa no sabria què fer sense la memòria.

La memòria només aprofita algunes coses de l'oïda, les que li criden l'atenció. La memòria no surt mai de casa, no li agrada ensenyar-se, ja que té algú que ho fa per ella, la veu.

La veu ho treu tot cap enfora, és la més exterior de totes tres, s'encarrega de comunicar als altres que existeix. No obstant, la veu, la més exterior de totes, és la que surt més tard, a parlar.

L'oïda i la memòria són el magatzem i la veu és la part més exterior del pensament, expressa mitjançant el llenguatge verbal tot allò que volem exterioritzar. També ens són molt útils els gestos que fem amb les mans per acompanyar la veu i poder donar més sentit al que estem explicant.

La veu està dins d'una capsa com si fos un regal, i les mans, són els llaços de la capsa. Les mans indiquen accions i possibilitats de forma d'expressió que estalvien a la veu el seu missatge, si ens fixem en els gestos podem arribar a saber més coses de les persones.

Imatge: pràctica al bloc

Aquesta setmana hem treballat un nou concepte: la imatge digital. Mitjançant el programa Gimp (programa lliure per manipular imatges) hem après a fer tota una sèrie de modificacions a partir d'una imatge, així com reduir-ne el pes, seleccionar només una part de la fotografia, eliminar algun objecte de la imatge, fer retocs, etc.

Pas 1

Imatge original. Mida de la imatge: 2.496x1.664 píxels.

Pas 2



















Fragment de la imatge original. A partir de la imatge original seleccionem una part de la fotografia mitjançant l'eina per "Escapçar", fem doble clic i ens queda la nova imatge.

Pas 3



















Per reduir el número de píxels anem a "Imatge" i "Escalar la imatge", variant l'amplada a 400 píxels, ho desem i la mida de la fotografia queda reduïda a 400 x 561 píxels. Aquesta opció és molt útil a l'hora de penjar fotografies al bloc, ja que triga molt menys en descarregar-se la imatge i es veu igual de bé, ja que l'amplada màxima per penjar una fotografia en el bloc és de 400 píxels.

Pas 4

Per últim, mitjançant l'eina de "Seleccionar" podem treure elements de la imatge. En aquest cas he eliminat part de la teulada d'un dels edificis. Seleccionem la part de fotografia que voldrem posar en substitució de l'element que eliminarem (en aquest cas, part del cel), el copiem (ctrl + c), i després l'enganxem (ctrl + v). Finalment només cal arrossegar aquest fragment que hem enganxat sobre la part de la imatge que volem eliminar, i fem doble clic per obtenir la nova imatge. Per perfilar-ho del tot he utilitzat l'eina del clonador i la del llapis.

Recitant poesia: "Al llit amb els peus freds"

Al llit amb els peus freds

Tinc els peus freds:
no puc dormir.

Tinc els peus freds:
neva als llençols.

Tinc els peus freds
i m'he encongit:

demà al matí, en llevar-me,
seré molt més petit.

Juan Kruz Igerabide / Miquel Desclot

Poesia: La setmana blava

Poesia inventada arrel de la darrera sessió de classe, on hem treballat el poema "Calendari de colors" d’Albert Ràfols-Casamare.

La setmana blava

Raig de blau marí entra pel dormitori, és dilluns
Blau torrat per esmorzar avui que és dimarts
Dimecres blau rogenc, pluja o vent
Ai blau, blauet en mig com el dijous
Blaus tendres per tots els divendres
Blau passió, dissabte d'enamorats
El blau cotó del diumenge s'esvaeix mica en mica.

Autora jo mateixa.
Desitjo que us hagi agradat.

Hola a tots, encetem el debat?

Pràctica 4. Data: 07/10/09.

El mestre i el filòsof son tot u, a dins de tot filòsof hi ha un mestre?

Segons el meu parer, tant el mestre com el filòsof treballen sobre el coneixement, però mentre el filòsof busca explicacions sobre el que l’envolta, la missió del mestre és transmetre a d’altres persones aquest coneixement. Per tant, un elabora el coneixement, l’altre el transmet.
No obstant, és evident que estan relacionats, però és sobretot perquè a vegades el filòsof també vol transmetre els seus coneixements, però al fer-ho, agafa el rol de mestre i no de filòsof. I no tots els filòsofs transmeten el seu coneixement, per tant no sempre dins de cada filòsof hi ha un mestre.
La gran diferencia està en la intencionalitat: en si la persona vol cercar el coneixement (filosofar, que és un procés essencialment individual) o si el que pretén és transmetre el coneixement a d’altres per formar-los (educar).

Us adjunto les paraules que vam haver de buscar al diccionari per tal de poder fer la nostra aportació personal:

Pràctica 3. Definició verbs educar, transmetre versus plantejar i filòsof.

El conte d'en Corneli.

Pràctica 1. Data: 16/09/09.

1. Fragment personalitzat del conte d’en Corneli:

Un matí assolellat va néixer en Corneli, un cocodril ben diferent als altres. Caminava a dues potes i podia gaudir de la vida com mai cap cocodril ho havia fet fins aleshores. Les seves ganes d’aprendre i conèixer món eren inmenses. Només tenia una gran pena, els altres cocodrils pensaven que estava tocat del bolet per les seves rareses i no sabia com copsar l’atenció dels seus companys, s’estaven perdent vivències increïbles!! Com podia en Corneli cridar la seva atenció?

2. Com s’acaba la història d’en Corneli:

En Corneli finalment, després de veure que uns quants cocodrils comencen a mostrar interès, decideix quedar-se per ensenyar-los tot el que ha après. Pensa que així, mica en mica, els altres cocodrils també es sentiran encuriosits. I amb el temps, s’aniran formant els uns als altres, i ell podrà tornar a marxar a d’altres indrets per viure experiències sorprenents i tornar al seu poblat per transmetre tot el que ha après de nou.

Apunts de classe. Els Wikis i la Viquipèdia.

Aquesta setmana a classe hem parlat dels wikis i la Viquipèdia.

- Els wikis son pàgines web específicament dissenyades per al treball col.laboratiu. Qualsevol usuari pot escriure en elles, així doncs l'usuari també passa a ser editor.

Valors pedagògics dels wikis:

1. Son democràtics: permeten als usuaris crear i editar qualsevol pàgina en un lloc web.
2. Incorporen la noció de contingut dinàmic en contínua actualització (immediatesa del procés d'edició)
3. La tecnologia wiki promou l'escriptura: el format hipertext simplificat permet concentrar-se en el contingut textual.
4. Faciliten l'autoria distribuïda de documents públics, tenen un gran potencial per generar documents de gran abast de forma col.laborativa.
5. Amplifiquen l'interacció: es recuperen alguns trets del llenguatge oral i escrit.
6. Promouen la negociació, mitjançant fòrums o espais de discussió.
7. Faciliten l'edició col.laborativa i oberta: tot el que s'escriu és sotmet a escrutini constant de la comunitat.
8. Generen patrimoni cultural col.lectiu durable.
9. Promouen el voluntariat
10. Fomenten l'ètica de la participació positiva en les comunitats, anonimat responsable.

La Viquipèdia és una enciclopèdia col.laborativa on tots els seus continguts han estat redactats conjuntament per voluntaris de tot el món. Tots els articles poden ser editats per qualsevol persona y es poden anar reescrivint constantment per la mateixa o altres persones. Alhora d'escriure s'ha de fer de forma consensuada, per això la viquipèdia té un manual anomenat llibre d'estil on és recullen les normes a seguir alhora de redactar l'article.

Us adjunto l'enllaç del manual, ens serà molt útil de cara al treball en grup.

Treball de la Blogosfera: Bloc pels alumnes, els nadius digitals.

Hola a tots i totes!

M'agradaria afegir una nova aportació sobre l'article que comenta la nostra companya Laia Bonamusa al post del seu bloc.

He volgut aprofundir una mica més sobre el concepte d'immigrant digital i nadiu digital. Buscant informació per internet he trobat una intervenció molt interessant en el bloc personal d'en Genís Roca. Comenta que no està gaire d'acord amb el que va exposar en el seu dia Mark Prensky, que pel fet d'haver nascut abans del 1965 o posteriorment sigui sinònim d'una major o menor incorporació a la societat xarxa, així com de tenir més o menys capacitat per desenvolupar-se en ella. Genís Roca entén que s'hagi de posar una variable temps per diferenciar els coneixements dels uns i dels altres, però no està d'acord que l'edat hagi de ser aquesta variable. Ell proposa que el que s'hauria de tenir en compte és el temps que has estat exposat a l'era digital, relacionat també amb la resolució de problemes i assoliment d'objectius per tenir encara un millor coneixement del fenomen digital.

Personalmet, he trobat molt interessant l'aportació d'aquest blocaire.

Els meus favorits a Delicious

Hola a tots!

Després d'estar més de dues hores "barallant-me" amb l'ordinador, per fi ho he aconseguit! M'ha servit de molta ajuda la "Guia Completa Uso Delicious" que ens proposa el Jordi Simón al bloc de l'assignatura a l'apartat: Gestió de la informació. Delicious.com.
Espero que també us sigui de molta utilitat. Ànims!